Introducción al tema y la importancia de la cultura sanitaria y de autocuidado

MAXIMILIANO LEIJA
Ubicación curricular
Contenido Obtención y representación de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, registra, lee y comunica información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y la importancia de la cultura sanitaria y de autocuidado (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de la cultura sanitaria y de autocuidado para promover una vida saludable.



  • Inicio: Presentar a los alumnos una serie de imágenes relacionadas con la salud (hospitales, medicamentos, alimentos saludables, etc.) y generar una lluvia de ideas sobre lo que entienden por cultura sanitaria y autocuidado.

  • Desarrollo: Realizar una lectura en voz alta sobre la importancia de la cultura sanitaria y de autocuidado. Posteriormente, se llevará a cabo una discusión grupal para compartir opiniones y experiencias relacionadas con el tema.

  • Cierre: Plantear una pregunta desafiante a los alumnos sobre cómo podrían promover la cultura sanitaria y el autocuidado en su entorno. Pedirles que reflexionen sobre ello para la próxima sesión.


Sesión 2: Introducción a la obtención y representación de información (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Conocer las diferentes formas de obtener y representar información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.



  • Inicio: Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior y compartir las reflexiones de los alumnos sobre la pregunta planteada.

  • Desarrollo: Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de histogramas, gráficas poligonales y de línea. Explicar en qué consiste cada una de ellas y cómo se obtiene y representa la información en cada caso.

  • Cierre: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos trabajen en parejas para crear un histograma, una gráfica poligonal y una gráfica de línea utilizando datos proporcionados por el docente.


Sesión 3: Recolectar y registrar