Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Objetivo (PDA): Reconoce aspectos que conforman la identidad colectiva con sus pares y representa rasgos identitarios que comparten mediante formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia de la identidad personal y colectiva.


• Explicar a los alumnos qué es la empatía y cómo se relaciona con la identidad colectiva.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se puede expresar la identidad a través de los lenguajes artísticos.


• Dar ejemplos de cómo diferentes formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos pueden representar rasgos identitarios.


• Asignar una tarea para que los alumnos investiguen y recolecten ejemplos de lenguajes artísticos que representen diferentes identidades colectivas.

Sesión 2:

• Revisar la tarea asignada y permitir que los alumnos compartan los ejemplos que encontraron.


• Realizar una actividad de apreciación artística, donde se muestren diferentes obras que expresan rasgos de identidad colectiva.


• Fomentar la discusión y el intercambio de opiniones sobre las obras de arte presentadas.


• Reflexionar sobre cómo la expresión artística puede generar empatía y comprensión hacia diferentes identidades colectivas.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos creen su propio proyecto artístico que represente una identidad colectiva.

Sesión 3:

• Continuar con la actividad práctica inici