Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: El caso escolar y el mal uso de las redes sociales en los alumnos de la secundaria 219.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Planteamiento del problema: El mal uso de las redes sociales en los alumnos de la secundaria 219 y su relación con la desigualdad de género y la interculturalidad.


• Actividad de sensibilización: proyección de un video o lectura de un caso real relacionado con el tema.

Desarrollo:

• Discusión en grupos: análisis del caso y reflexión sobre las implicaciones de la desigualdad de género y la interculturalidad en el mal uso de las redes sociales.


• Investigación en grupos: búsqueda de información sobre estrategias para reducir las brechas de desigualdad y promover la interculturalidad y la inclusión en el uso de las redes sociales.


• Elaboración de propuestas: cada grupo deberá proponer acciones concretas para promover la igualdad sustantiva y la interculturalidad en el uso de las redes sociales.

Cierre:

• Presentación y discusión de las propuestas elaboradas por