Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas
Addely Esparza
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en acciones individuales y colectivas, en la escuela, barrio, pueblo, comunidad y entidad como parte de una cultura de prevención y autoprotección.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas
Objetivo (PDA): Participa en acciones individuales y colectivas, en la escuela, barrio, pueblo, comunidad y entidad como parte de una cultura de prevención y autoprotección.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Tema transversal: Prevención y autoprotección ante plagas de piojos en la escuela
Sesión 1: Sensibilización sobre la importancia de la prevención y autoprotección (45 minutos)
- Presentación del tema: Se inicia la clase con una lluvia de ideas sobre situaciones de peligro o amenazas a las que podrían enfrentarse los alumnos en su entorno (fenómenos naturales, acciones humanas).
- Exposición de la problemática: Se plantea el problema específico de las plagas de piojos en la escuela y se reflexiona sobre las consecuencias que esto puede tener en la salud y bienestar de los alumnos.
- Actividad: Los alumnos formarán grupos y realizarán una investigación sobre los efectos de las plagas de piojos en la escuela y cómo prevenirlas. Deberán buscar información en fuentes confiables y seleccionar la más relevante para exponerla en la siguiente sesión.
Sesión 2: Acciones individuales y colectivas de prevención y autoprotección (45 minutos)
- Exposición de las investigaciones: Cada grupo presentará los resultados de su investigación, destacando las acciones individuales y colectivas que se pueden realizar para prevenir y protegerse de las plagas de piojos en la escuela.
- Debate y reflexión: Se promoverá un debate entre los alumnos sobre la importancia de actuar y participar en la prevención de plagas y cómo esto puede impactar en la salud de todos los