Principios y valores de la cultura democrática

Alejandra Sánchez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Principios y valores de la cultura democrática


Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.


Objetivo de la clase (PDA): Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la injusticia y discriminación en la vida cotidiana y promover una igualdad sustantiva.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Principios y valores de la cultura democrática.

  • Lluvia de ideas: ¿Qué entienden por democracia? ¿Cuáles son los principios y valores que la caracterizan?

  • Presentación del problema: Hoy en día existen situaciones de injusticia y discriminación en la vida cotidiana, necesario promover una igualdad sustantiva.


Desarrollo:



  • Investigación en grupo: Los alumnos se dividen en grupos y realizan una investigación sobre los principios y valores de la cultura democrática.

  • Recopilación de información: Cada grupo recopila información sobre un principio o valor específico y lo presenta al resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexión en grupo: Los alumnos discuten sobre la importancia de los principios y valores de la cultura democrática en la vida cotidiana.

  • Tarea: Los alumnos deben realizar un análisis sobre una situación de injusticia o discriminación que hayan presenciado y proponer acciones para promover la igualdad sustantiva.


Sesión