Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo: Expresar gustos e intereses hacia las manifestaciones culturales y artísticas, y realizar descripciones orales o escritas para agruparlas según sus similitudes en un collage de dibujos, fotografías o recortes.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Realizar una escultura de un ajolote y un cartel informativo para exponer soluciones y acciones para evitar la extinción del ajolote.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en su comunidad y en el resto del mundo.


• Reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas que conocen.


• Actividad: Pedir a los alumnos que investiguen y seleccionen una manifestación cultural o artística de su interés.


• Organización: Formar grupos de acuerdo a las similitudes encontradas en la investigación.

Sesión 2:

• Expresión oral: Cada grupo deberá realizar una descripción oral de la manifestación cultural o artística seleccionada, destacando sus características más importantes.


• Debate: Fomentar un debate entre los alumnos sobre las similitudes y diferencias entre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Actividad: Cada grupo deberá elaborar un collage utilizando dibujos, fotografías o recortes que representen la manifestación cultural o artística elegida.

Sesión 3:

• Presentación de los col