Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

WORK
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa y explica el proceso de nutrición de plantas, en el que intervienen la luz solar, el agua, las sales minerales y el dióxido de carbono, sin llegar al uso de fórmulas químicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.


Objetivo (PDA): Identificar, representar y explicar el proceso de nutrición de plantas, en el que intervienen la luz solar, el agua, las sales minerales y el dióxido de carbono, sin llegar al uso de fórmulas químicas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Alimentación de plantas.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural, y enfocarse en la nutrición de las plantas.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo creen que las plantas obtienen alimento.

  • Presentación de hipótesis: Formar equipos y pedir a los alumnos que elaboren hipótesis sobre cómo creen que las plantas se alimentan.

  • Experimento: Realizar un experimento sencillo para demostrar cómo las plantas obtienen alimento a través de la luz solar. Por ejemplo, colocar dos plantas en diferentes condiciones de luz y observar su crecimiento durante varios días.

  • Conclusiones: Discutir en grupo las conclusiones obtenidas del experimento y relacionarlas con la hipótesis inicial.


Sesión 2:



  • Recordatorio de la sesión anterior: Repasar las conclusiones obtenidas en el experimento.

  • Actividad: Pedir a los alumnos que investiguen en casa o en la biblioteca cómo obtienen alimento las plantas a partir del agua, las sales minerales y el dióxido de carbono.

  • Presentación de resultados: En equipos, los alumnos compartirán las investigaciones realizadas y expondrán las diferentes formas en que las plantas obtiene