Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planificación de clase para Química - Las reacciones de óxido-reducción (redox)

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar reacciones de redox en el entorno y comprender su importancia en diferentes ámbitos.

Problema interdisciplinario: Identificar la importancia de las reacciones redox.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: "Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores."


• Motivación inicial: Realizar una breve actividad donde los estudiantes deben identificar ejemplos de reacciones redox en su entorno y compartirlos en grupos pequeños.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación teórica: Explicar de manera clara y concisa el concepto de reacciones de óxido-reducción (redox), el número de oxidación y los agentes oxidantes y reductores.


• Realizar ejemplos prácticos de reacciones redox y trabajarlos en conjunto con los estudiantes.


• Fomentar la participación activa de los estudiantes para resolver dudas y realizar preguntas en relación al tema.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión y síntesis: En grupos, los estudiantes deben discutir la importancia de las reacciones redox en diferentes ámbitos y elaborar una lista de conclusiones.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones y se genera una discusión en clase sobre la importancia de las reacciones redox.

Sesión 2

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Repaso del tema anterior: Realizar una breve recapitulación de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Actividad de activación de conocimientos: Presentar a los estudiantes una serie d