Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Dulce Garcia
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Tema: Los géneros periodísticos y su aplicación en la comunicación de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.

  • Actividad de motivación: Proyección de diferentes noticias y su análisis en grupo.

  • Generación de preguntas guía para la investigación y reflexión del tema.


Fase 2: Desarrollo



  • Sesión 1:



    • Investigación guiada sobre los diferentes géneros periodísticos informativos.

    • Análisis de ejemplos de noticias que cubren sucesos significativos relacionados con la familia.

    • Reflexión sobre el impacto de la comunicación de sucesos familiares en la sociedad.



  • Sesión 2:



    • Investigación guiada sobre sucesos significativos escolares y cómo son comunicados en los medios de comunicación.

    • Análisis de ejemplos de noticias escolares y su importancia en la comunidad.

    • Reflexión sobre el papel de la comunicación en la construcción de la identidad escolar.



  • Sesión 3:



    • Investigación guiada sobre sucesos significativos comunitarios y su cobertura periodística.

    • Análisis de ejemplos de noticias comunitarias y su influencia en la sociedad.