Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos
Grado: Secundaria 1º
Objetivo: Obtener y aplicar fórmulas o usar otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar a atender: Rezago en las matemáticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

ENFOQUE DE INCLUSIÓN Y PENSAMIENTO CRÍTICO

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre los conceptos de perímetro y área.


• Presentar el problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos ayudar a los estudiantes con rezago en matemáticas a comprender y aplicar los conceptos de perímetro y área en diferentes contextos?

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles diferentes ejemplos de polígonos regulares e irregulares y del círculo.


• Pedir a los grupos que midan los lados y radios de los polígonos y el círculo, y calculen el perímetro y el área utilizando diferentes estrategias o fórmulas.


• Fomentar la discusión y colaboración entre los miembros de cada grupo.

Cierre (10 minutos):

• Invitar a los grupos a compartir sus resultados y estrategias utilizadas.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de calcular el perímetro y el área en diferentes contextos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente los conceptos de perímetro y área.


• Presentar a los estudiantes diferentes situaciones cotidianas donde se utilicen estos conceptos, como calcular el área de una habitación o el perímetro de un jardín.

Desarrollo (30 minutos):

• Proporcionar a los estudiantes diferentes problemas reales donde se requiera calc