El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Blanca Esther Ochoa
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Inglés para alumnos de Secundaria 1º


Tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


Objetivo (PDA): Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos no tener los conocimientos básicos para comunicarse en inglés, causando desmotivación y bajo rendimiento.


Enfoque transversal: Vida saludable y pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente motivador.

  • Presentación del tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

  • Indicar el objetivo de la clase: Investigar soluciones implementadas en textos en inglés sobre problemas de una comunidad y compartir los hallazgos de manera oral o escrita.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas que pueden existir en una comunidad y cómo podrían resolverse.

  • Reflexionar sobre la importancia de poder comunicarse en inglés para entender y resolver problemas en la comunidad.


Desarrollo:



  • Presentar el proyecto comunitario: Los alumnos deberán investigar soluciones implementadas en textos en inglés sobre problemas de una comunidad.

  • Explicar las fases del proyecto: investigación, selección de textos, análisis de soluciones y presentación de hallazgos.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema comunitario para investigar.

  • Proveer recursos como libros, internet y revistas en inglés para que los alumnos realicen su investigación.


Cierre: