La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 3°
Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo (PDA): Crea textos literarios de distintos géneros, para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Control de emociones

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre problemas que afectan a la comunidad.


• Selección de uno de los problemas planteados por los alumnos, que pueda ser abordado desde una propuesta literaria.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Explicación del concepto de textos literarios y su función creativa en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Presentación de diferentes géneros literarios (por ejemplo, cuento, poesía, ensayo) y su relevancia para abordar el problema seleccionado.


• Ejemplificación de textos literarios que propongan soluciones a problemas similares.


• Organización de grupos de trabajo y asignación de un género literario a cada grupo.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Presentación de las propuestas literarias por parte de cada grupo.


• Reflexión y debate sobre la importancia de la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Cierre de la sesión y asignación de una tarea para la siguiente clase.

Segunda sesión:

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Recapitulación del tema y revisión de la tarea asignada.


• Introducción del concepto de control de emociones y su importancia en la convivencia comunitaria.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)