Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Ivan Francisco Romero
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema de las características del entorno natural y sociocultural, y que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre diferentes lugares de México.



  • Iniciar la sesión mostrando imágenes de distintos lugares de México, como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, etc.

  • Preguntar a los alumnos si reconocen alguno de los lugares y si saben cómo son.

  • Crear una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que saben sobre esos lugares. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Comentar que en las siguientes sesiones trabajarán más a fondo sobre las características de cada lugar.


Sesión 2: Investigación en grupos sobre un ecosistema (45 minutos)
Objetivo: Fomentar el aprendizaje por indagación y que los alumnos investiguen sobre un ecosistema específico de México.



  • Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Asignar a cada grupo un ecosistema diferente para investigar (desierto, selva, arrecife de coral, manglar, etc.).

  • Explicar que cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre cómo es el clima, las plantas y los animales que viven en ese ecosistema, y de qué se alimentan.

  • Proporcionar materiales como libros, internet y revistas para que los grupos realicen su investigación.

  • Darles un tiempo específico para buscar información y tomar notas.


Sesión 3: Presentación de los resultados de la investigación (45 minutos)
Objetivo: Que los alumnos compartan lo que han aprendido sobre los diferentes ecosistemas de México.



  • Permitir que cada grupo presente ante el resto de la clase los resultados de su investigación.

  • Anim