Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda

sarahi arenas
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para cuidar y preservar su entorno natural, como evitar el consumo de desechables y empaques no necesarios; el reciclado y reúso de materiales, el ahorro de agua y de energía eléctrica, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda


Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Objetivo (PDA): Propone acciones para cuidar y preservar su entorno natural, como evitar el consumo de desechables y empaques no necesarios; el reciclado y reúso de materiales, el ahorro de agua y de energía eléctrica, entre otras.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al problema de la contaminación ambiental (15 minutos)



  • Actividad de inicio: Presentar imágenes de diferentes tipos de contaminación (aire, agua, suelo, etc.) y preguntar a los alumnos si saben qué es y cómo afecta al entorno.



  • Discusión en grupo: Promover una conversación sobre la contaminación y sus efectos negativos en la naturaleza y en nuestra salud.



  • Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas sobre acciones que pueden ayudar a reducir la contaminación.




Sesión 2: Alimentación responsable y cuidado del entorno (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Mostrar imágenes de alimentos procesados y preguntar a los alumnos cómo afectan al medio ambiente.

  • Actividad principal: Realizar una actividad práctica de clasificación de alimentos en dos categorías: saludables y no saludables para el medio ambiente.

  • Discusión en grupo: Comentar los resultados de la actividad y reflexionar sobre la importancia de elegir alimentos que sean buenos para nuestra salud y para el entorno.


Sesión 3: Vestido responsable y cuidado del entorno (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Mos