Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

joel alfredo morales
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas


Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Comprender el concepto de divisibilidad y aplicar los criterios de divisibilidad para resolver problemas.


Actividad de inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por divisibilidad y compartir experiencias en las que han utilizado criterios de divisibilidad en su vida diaria.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación de los criterios de divisibilidad: explicar y ejemplificar los criterios de divisibilidad por 2, 3, 5, 9 y 10.

  2. Resolución de problemas que involucren la aplicación de los criterios de divisibilidad.

  3. Realizar una dinámica de grupos para que los alumnos resuelvan problemas en equipo y compartan sus estrategias.


Actividad de cierre:



  • Realizar una reflexión sobre la importancia de los criterios de divisibilidad en la resolución de problemas y cómo pueden ser útiles en su vida cotidiana.


Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Identificar los números primos y reconocer su importancia en la resolución de problemas.


Actividad de inicio:



  • Realizar una actividad de repaso sobre los números primos y compuestos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Explicación de los conceptos de números primos y números compuestos.

  2. Realizar actividades prácticas para identificar números primos.

  3. Resolución de problemas que involucren el uso de números primos y compuestos.


Actividad de cierre:



  • Realizar un debate grupal sobre la importancia de los números primos en la resolución de problemas y cómo pueden ser utilizados en diferentes situaciones.


Sesión 3 (45 minutos):
Objetivo: Calcular el máximo común divisor (MCD) de dos o más números utili