Introducción al tema

Ivan Francisco Romero
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe cómo las personas aprovechan los componentes naturales para satisfacer sus necesidades de vestido, alimentación y vivienda.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Introducir el tema de las características del entorno natural y sociocultural y la importancia de aprovechar los componentes naturales para satisfacer las necesidades de vestido, alimentación y vivienda.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase y su importancia en la vida diaria.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas de vestido, alimentación y vivienda.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Mostrar imágenes de diferentes paisajes naturales y urbanos.

  • Preguntar a los alumnos qué componentes naturales se observan en cada imagen y cómo podrían aprovecharse para satisfacer las necesidades básicas mencionadas anteriormente.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos y promover el pensamiento crítico al cuestionar sus respuestas y pedirles que justifiquen sus ideas.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Realizar un resumen de lo aprendido en la sesión.

  • Motivar a los alumnos a investigar y reflexionar sobre cómo las personas aprovechan los componentes naturales en su entorno sociocultural.


Sesión 2: Investigación sobre el aprovechamiento de los componentes naturales (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Realizar una indagación sobre cómo las personas aprovechan los componentes naturales para satisfacer sus necesidades de vestido, alimentación y vivienda.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Repasar lo aprendido en la sesión anterior, recordando el objetivo de la clase.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una necesidad básica (vestido, alimentación o vivienda) para investigar cómo se aprovechan los componentes n