Intervención del entorno familiar y escolar para imaginar y realizar propuestas de mejora

Plan de clase

Tema: Intervención del entorno familiar y escolar para imaginar y realizar propuestas de mejora

Objetivo: Reconoce sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que le produce el entorno familiar y escolar para expresarlas mediante el uso intencional del cuerpo.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración de las emociones (45 minutos)

• Presentación del tema: Introducir el tema de las emociones y su importancia para el bienestar emocional.


• Actividad inicial: Realizar una ronda de conversación para que los alumnos compartan cómo se sienten en su entorno familiar y escolar, y qué emociones experimentan en cada uno de ellos.


• Actividad principal: Juego de dramatización de emociones. Los alumnos, en grupos pequeños, representarán diferentes emociones (alegría, tristeza, enfado, miedo, etc.) mediante gestos y expresiones corporales. El resto de la clase debe adivinar qué emoción están representando.


• Reflexión y cierre: En grupo grande, se reflexionará sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones. Cada alumno deberá identificar una emoción que haya experimentado en su entorno familiar o escolar y explicar cómo la ha expresado.

Sesión 2: Creación de propuestas de mejora (45 minutos)

• Recordatorio del tema anterior: Repasar brevemente lo aprendido sobre las emociones en la sesión anterior.


• Actividad inicial: Presentar diferentes situaciones que pueden generar emociones negativas en el entorno familiar o escolar (discusiones en casa, conflictos en el aula, etc.). Los alumnos deberán identificar las emociones que podrían surgir en cada caso.


• Actividad principal: En grupos, los alumnos deberán imaginar y diseñar una prop