El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Margot Blas
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Transita por los procesos de adaptación de manera gradual construyendo vínculos afectivos e integrándose a la grupalidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.


Objetivo (PDA): Transita por los procesos de adaptación de manera gradual construyendo vínculos afectivos e integrándose a la grupalidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo al grupo y creación de un ambiente cálido y acogedor.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre la importancia de los vínculos afectivos en nuestras vidas".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de sensibilización: Realizar una dinámica en la que los alumnos deben formar parejas y expresar afecto y cuidado hacia el otro, como abrazos, palmaditas en la espalda, etc.

    • Reflexión grupal: Comentar cómo se sintieron al recibir y dar afecto, y por qué es importante tener vínculos amorosos en nuestras vidas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido en la sesión.

    • Tarea para casa: Pedir a los alumnos que realicen una actividad en la que expresen su cariño hacia alguien importante en su vida (puede ser una carta, un dibujo, etc.).




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas realizadas en casa.

    • Presentación del problema: "Hoy vamos a trabajar en el problema de identificarnos como parte de un grupo y cómo los vínculos afectivos nos ayudan a sentirnos parte de él".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de grupo: Realizar una actividad en la que los alumnos deben trabajar juntos para lograr un objetivo común, como construir una torre co