Introducción a la comunicación asertiva y dialógica.
Ana Hernández
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora invitaciones a expertos y redacta oficios de gestión para obtener recursos y espacios donde tendrá lugar el encuentro.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
SECUNDARIA 2º - COMUNICACIÓN ASERTIVA Y DIÁLOGO PARA ERRADICAR EXPRESIONES DE VIOLENCIA
Objetivo (PDA): Elaborar invitaciones a expertos y redactar oficios de gestión para obtener recursos y espacios donde tendrá lugar el encuentro.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: La violencia y el Bullying: Erradicar la violencia en las familias y en la escuela para favorecer el desarrollo pleno de los adolescentes.
Enfoque: Igualdad de género e inclusión.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Tema: Introducción a la comunicación asertiva y dialógica.
- Presentar el tema y explicar la importancia de una comunicación saludable y respetuosa.
- Realizar una dinámica de grupo para identificar situaciones de comunicación violenta.
- Analizar en qué consiste la violencia y cómo se relaciona con la falta de comunicación asertiva.
- Reflexionar sobre el impacto de la violencia en las relaciones personales y en la comunidad.
Sesión 2:
Tema: Aprendiendo a comunicarnos de manera asertiva.
- Explicar qué es la comunicación asertiva y cómo se diferencia de otros estilos de comunicación.
- Presentar ejemplos de comunicación asertiva y no asertiva.
- Realizar actividades prácticas para desarrollar habilidades de comunicación asertiva, como expresión de sentimientos y opiniones de manera respetuosa.
- Reforzar la importancia de escuchar y entender a los demás.
Sesión 3:
Tema: Identificando la violencia en la comunidad.
- Realizar un análisis de la violencia en la escuela y en la familia.
- Fomentar la reflexión sobre las consecuencias negativas de la violencia en la comunidad.
- Invitar a los estudiantes a identificar situaciones de