Introducción a la comunicación asertiva y dialógica.

Ana Hernández
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora invitaciones a expertos y redacta oficios de gestión para obtener recursos y espacios donde tendrá lugar el encuentro.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

SECUNDARIA 2º - COMUNICACIÓN ASERTIVA Y DIÁLOGO PARA ERRADICAR EXPRESIONES DE VIOLENCIA


Objetivo (PDA): Elaborar invitaciones a expertos y redactar oficios de gestión para obtener recursos y espacios donde tendrá lugar el encuentro.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: La violencia y el Bullying: Erradicar la violencia en las familias y en la escuela para favorecer el desarrollo pleno de los adolescentes.


Enfoque: Igualdad de género e inclusión.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la comunicación asertiva y dialógica.



  • Presentar el tema y explicar la importancia de una comunicación saludable y respetuosa.

  • Realizar una dinámica de grupo para identificar situaciones de comunicación violenta.

  • Analizar en qué consiste la violencia y cómo se relaciona con la falta de comunicación asertiva.

  • Reflexionar sobre el impacto de la violencia en las relaciones personales y en la comunidad.


Sesión 2:
Tema: Aprendiendo a comunicarnos de manera asertiva.



  • Explicar qué es la comunicación asertiva y cómo se diferencia de otros estilos de comunicación.

  • Presentar ejemplos de comunicación asertiva y no asertiva.

  • Realizar actividades prácticas para desarrollar habilidades de comunicación asertiva, como expresión de sentimientos y opiniones de manera respetuosa.

  • Reforzar la importancia de escuchar y entender a los demás.


Sesión 3:
Tema: Identificando la violencia en la comunidad.



  • Realizar un análisis de la violencia en la escuela y en la familia.

  • Fomentar la reflexión sobre las consecuencias negativas de la violencia en la comunidad.

  • Invitar a los estudiantes a identificar situaciones de