Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística en la comunidad

estefania perez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con lenguas distintas a la sua que escucha en su comunidad, e incorpora expresiones de origen indígena, extranjero o de las lenguas de señas .
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística en la comunidad


Objetivo (PDA): Se familiariza con lenguas distintas a la sua que escucha en su comunidad e incorpora expresiones de origen indígena, extranjero o de las lenguas de señas.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los niños comienzan a conocer las diferentes lenguas que existen en nuestro país.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Identificar y reconocer las diferentes formas de comunicación de las personas de la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de reconocer y apreciar la diversidad lingüística en su comunidad.

  2. Charla con un invitado: Invitar a una persona de la comunidad que hable una lengua indígena, extranjera o lengua de señas. Realizar una charla donde el invitado explique cómo se comunica y enseñe algunas expresiones básicas.

  3. Observación y práctica: Los alumnos observarán y practicarán las expresiones aprendidas, imitando al invitado.

  4. Reflexión: Realizar una reflexión grupal sobre las diferencias y similitudes entre las formas de comunicación.


Sesión 2:


Objetivo específico: Identificar y reconocer las lenguas indígenas presentes en la comunidad.


Actividades:



  1. Investigación: Los alumnos realizarán una investigación sobre las lenguas indígenas presentes en su comunidad. Se les proporcionará material de apoyo como libros, imágenes y videos.

  2. Exposición: Cada alumno presentará a sus compañeros la lengua indígena que investigó, compartiendo algunas palabras y frases básicas.

  3. Juego de asociación: Realizar un juego en el que los niños asocian pala