Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos

Nallely Piste
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos: el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo como valores fundamentales de la relación con la naturaleza y con otras personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de experiencias de convivencia en algunos pueblos originarios, afromexicanos o grupos urbanos de México y del Continente Americano, que se sustentan en respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo, en la relación armónica con la naturaleza, y con otros seres humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos


Objetivo: Indaga acerca de experiencias de convivencia en algunos pueblos originarios, afromexicanos o grupos urbanos de México y del Continente Americano, que se sustentan en respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo, en la relación armónica con la naturaleza, y con otros seres humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia.

    • Presentación del tema: Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos: el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo como valores fundamentales de la relación con la naturaleza y con otras personas.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentación del problema: El racismo y cómo afecta a las comunidades indígenas y afrodescendientes.

    • Discusión en grupo sobre las experiencias de racismo que los alumnos han presenciado o experimentado.



  3. Investigación y análisis (20 minutos):



    • División de los alumnos en grupos.

    • Cada grupo investigará sobre una comunidad indígena, afrodescendiente o grupo urbano que promueva los valores mencionados.

    • Los grupos deberán investigar y recoger información sobre la relación de esta comunidad con la naturaleza y con otros seres humanos, destacando el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo.



  4. Puesta en común y reflexión (10 minutos):



    • Cada grupo presentará brevemente la comunidad que investigaron y compartirá la información recopilada.

    • Reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias e