Las tensiones en el siglo XX: La crisis de 1929

Plan de clase

Tema: Las tensiones en el siglo XX: La crisis de 1929

Objetivo: Explicar la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y describir sus efectos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: La crisis de 1929 será abordada desde la perspectiva de la historia, pero también se integrarán elementos de economía y sociales para comprender mejor el contexto en el que se desarrolló.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Mapa conceptual: Los alumnos deberán realizar un mapa conceptual que muestre las causas, desarrollo y consecuencias de la crisis de 1929.


2. Debate grupal: Se realizará un debate en el que los alumnos expongan y argumenten diferentes perspectivas sobre la crisis de 1929 y sus efectos.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las tensiones en el siglo XX: La crisis de 1929".


• Generación de preguntas iniciales: ¿Qué sabemos sobre esta crisis? ¿Qué causas creemos que la desencadenaron? ¿Cuáles fueron sus consecuencias?


• Introducción a la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y explicación del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Entrega de un caso problemático relacionado con la crisis de 1929.


• Los alumnos deberán analizar el caso, identificar las diferentes variables e investigar sobre el contexto histórico y económico de la época.


• Elaboración de un informe escrito que responda a las preguntas planteadas en el caso problemático.

Cierre:

• Presentación de los informes escritos por parte de cada grupo.


• Discusión grupal sobre las causas y consecuencias de la crisis de 1929.


• Reflexión final sobre lo aprend