La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Jazmin Ugarte
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Objetivo (PDA): Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Falta de compañerismo y fomento de la lectura en el aula


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la biodiversidad y su importancia.

  • Reflexionar en grupo sobre el problema del aula y cómo puede relacionarse con la biodiversidad.

  • Realizar una actividad grupal para fomentar el compañerismo, como un juego cooperativo.

  • Cierre: Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la sesión y cómo pueden relacionarlo con el problema del aula.


Sesión 2: Desarrollo



  • Presentar información sobre la biodiversidad local a través de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes aspectos de la biodiversidad local para investigar.

  • Cada grupo debe preparar una exposición sobre su aspecto asignado, resaltando su importancia cultural, biológica, estética y ética.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos compartan sus exposiciones y debatan sobre la importancia de la biodiversidad.

  • Cierre: Reflexionar sobre las acciones propuestas por los grupos para cuidar la biodiversidad local y cómo pueden aplicarse en el aula para mejorar el problema pla