Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Produce textos discontinuos, considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información, como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Elaboración de textos y presentación de la información.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto en el que deberán elaborar textos discontinuos para presentar información relevante sobre un tema de interés para la comunidad.

   
   



2. Breve explicación sobre la importancia de los textos discontinuos y su utilidad para organizar y presentar información de manera clara y ordenada.

   
   



3. Actividad 1: Lectura y análisis de distintos tipos de textos discontinuos. Los alumnos deberán identificar los elementos gráficos utilizados en cada texto para organizar la información.

   
   



4. Actividad 2: Los alumnos formarán equipos y seleccionarán un tema de interés para la comunidad. Cada equipo deberá investigar y recopilar información sobre el tema elegido.

   
   



5. Actividad 3: Los alumnos utilizarán la información recopilada para elaborar un texto discontinuo utilizando los elementos gráficos aprendidos en la actividad 1.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Revisión y retroalimentación de los textos discontinuos elaborados por los equipos. Se destacarán los aciertos y se brindarán sugerencias de mejora.

   
   



2. Actividad