El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Secundaria 3º

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al dinamismo de las lenguas

• Presentar el tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de dinamismo de las lenguas.


• Explicar el concepto de dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Mostrar ejemplos de textos literarios que contengan neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen y analicen estos elementos en los textos literarios.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Neologismos y juegos de lenguajes

• Repasar los conceptos de neologismos y juegos de lenguajes.


• Presentar ejemplos de textos literarios que contengan neologismos y juegos de lenguajes.


• Realizar una actividad en la que los alumnos creen sus propios neologismos y juegos de lenguajes.


• Discutir en grupo el significado y la función de estos neologismos y juegos de lenguajes.

Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Caló y jerga

• Repasar los conceptos de caló y jerga.


• Presentar ejemplos de textos literarios que contengan caló y jerga.


• Realizar una actividad en la que los alumnos investiguen y presenten ejemplos de caló y jerga utilizados en su comunidad.


• Analizar en grupo la importancia de preservar y valorar estas formas de lenguaje.

Sesión 4 (45 minutos)
Tema: Préstamos lingüísticos y extranjerismos

• Repasar los conceptos de préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Presentar ejemplos de textos literarios que contengan préstamos lingüísticos y