Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Presentar a los alumnos una situación problemática en la que tengan que comparar colecciones de objetos. Por ejemplo, mostrar dos imágenes con diferentes cantidades de animales y preguntarles cuál tiene más o menos.


• Preguntas generadoras: ¿Cómo podemos saber qué colección tiene más o menos elementos? ¿Cómo podemos comparar las cantidades?


• Actividades de desarrollo: Realización de actividades prácticas en las que los alumnos construyan colecciones y las comparen utilizando distintas estrategias, como contar, hacer correspondencias uno a uno, estimar, entre otros.


• Actividad de cierre: Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas y las conclusiones obtenidas. Resaltar la importancia de los números para comparar y resolver situaciones en su entorno.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos una situación problemática en la que tengan que determinar la cantidad de objetos en una colección sin contar uno a uno. Por ejemplo, mostrar una caja con caramelos y preguntarles cuántos hay sin contarlos.


• Preguntas generadoras: ¿Cómo podemos determinar la cantidad sin contar uno a uno? ¿Qué estrategias podemos utilizar?


• Actividades de desarrollo: Realización de actividades prácticas en las que los alumnos utilicen estrategias como hacer grupos, contar de manera rápida por segmentos, reconocer patrones, entre