Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo (PDA): El alumno registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: TEA y TDAH.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Exploración de nombres propios y comunes.

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de integración: Juego “Encuentra tu nombre”.


• Conversación sobre la importancia de los nombres y cómo nos identifican.


• Actividad individual: Los alumnos escriben su nombre en una hoja de papel y lo decoran con dibujos que representen sus intereses.


• Actividad grupal: Los alumnos comparten sus nombres decorados y hablan sobre los dibujos que eligieron.

Sesión 2:
Tema: Uso de palabras comunes para marcar producciones.

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes ejemplos de cómo se pueden usar palabras comunes para marcar producciones (etiquetas, tarjetas, etc.).


• Actividad práctica: Los alumnos marcan diferentes objetos con palabras comunes (juguetes, libros, materiales escolares) utilizando etiquetas o tarjetas con sus nombres o palabras relacionadas.


• Reflexión grupal: Los alumnos comentan sobre los objetos que marcaron y cómo se sienten al etiquetar sus cosas.

Sesión 3:
Tema: Registro de asistencia.

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad de integración: Juego “A