Estilos de vida activos y saludables

Carlos santisteban
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña alternativas que fomenten la práctica de estilos de vida activos y saludables, a partir del análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud, para hacer frente a problemas asociados con el sedentarismo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física en una Escuela de Secundaria - 3º grado


Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo: Diseñar alternativas que fomenten la práctica de estilos de vida activos y saludables, a partir del análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud, para hacer frente a problemas asociados con el sedentarismo.


Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad: Atender al problema del acoso escolar


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: Estilos de vida activos y saludables.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre comportamientos que se consideren saludables y sedentarios.

  • Presentar el concepto de Aprendizaje servicio y su importancia para el desarrollo personal y social.

  • Explicar la relación entre los estilos de vida activos y saludables y la prevención del acoso escolar.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en equipos.

  • Cada equipo deberá investigar sobre un deporte o actividad física que promueva un estilo de vida activo y saludable.

  • Los equipos deberán presentar su investigación y diseñar una estrategia para promover esa actividad en la comunidad escolar.

  • Los equipos podrán incluir medidas de prevención del acoso escolar en su estrategia.


Cierre:



  • Cada equipo deberá presentar su estrategia al resto del grupo.

  • Realizar una reflexión final sobre la importancia de los estilos de vida activos y saludables para prevenir el acoso escolar.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Realizar una breve recapitulación de los conceptos trabajados y los objetivos de la clase.

  • Presentar e