Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Herramientas de expresiones artísticas

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo a los alumnos y presentación del tema.


2. Realizar una breve dinámica para que los alumnos expresen qué significa para ellos la identidad y el sentido de pertenencia.


3. Comentar que en esta clase se abordará cómo las manifestaciones artísticas pueden fortalecer la identidad y generar un sentido de pertenencia en diferentes culturas.

Desarrollo (30 minutos):

1. Realizar una breve explicación sobre qué es la interculturalidad crítica y su importancia en una sociedad diversa.


2. Presentar diferentes manifestaciones artísticas de distintas culturas (pintura, música, danza, teatro, etc.), destacando cómo cada una refleja la identidad y el sentido de pertenencia de un grupo.


3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos elijan una manifestación artística que les interese y la investiguen a profundidad. Deberán responder preguntas como: ¿Cuál es su origen? ¿Qué elementos la caracterizan? ¿Qué representa para la cultura a la que pertenece?


4. Proporcionar materiales y tiempo para que los alumnos creen una obra artística que refleje su propia identidad y sentido de pertenencia.

Cierre (10 minutos):

1. Realizar una muestra de las obras artísticas creadas por los alumnos y permitir que expliquen el significado detrás de ellas.


2. Promover una reflexión grupal sobre la import