Estructura, propiedades y características de la materia

Gabriel Montalvo
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º para Física:


Tema: Estructura, propiedades y características de la materia


Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de la falta de suministro de agua en el desarrollo de la planeación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y el problema de la falta de suministro de agua.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones a este problema.

  • Promover la reflexión sobre la importancia del agua en nuestro día a día.


Desarrollo:



  • Introducir los conceptos básicos sobre la estructura de la materia, como átomos, moléculas, partículas subatómicas, etc.

  • Presentar los diferentes modelos atómicos a lo largo de la historia y sus aportes a la comprensión de la estructura de la materia.

  • Realizar experimentos sencillos para observar fenómenos relacionados con la materia y su comportamiento.


Cierre:



  • Hacer una síntesis de los conceptos aprendidos y su relación con el problema de la falta de suministro de agua.

  • Reflexionar sobre la importancia de comprender la estructura de la materia para abordar problemas científicos y tecnológicos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar los conceptos aprendidos en la sesión anterior y su relación con el problema de la falta de suministro de agua.

  • Plantear preguntas de investigación relacionadas con los modelos atómicos y la estructura de la