Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo: Identificar, representar y explicar las interacciones entre los factores biológicos y los factores físicos en la conformación de los ecosistemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Contaminación del medio ambiente que afecta a los ecosistemas, especialmente a las plantas y animales.

Enfoque interdisciplinario: Vida saludable y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a través de una pregunta: ¿Cómo afecta la contaminación del medio ambiente a los ecosistemas?


• Actividad inicial de lluvia de ideas sobre los factores biológicos y físicos que conforman los ecosistemas.


• Explicación teórica sobre los factores biológicos (plantas, animales, ser humano, hongos y organismos microscópicos) y los factores físicos (agua, aire, suelo y Sol).


• Realización de una actividad grupal donde los alumnos identifiquen ejemplos de interacciones entre los factores biológicos y físicos en diferentes ecosistemas.

Sesión 2:

• Revisión de lo aprendido en la sesión anterior a través de un juego interactivo.


• Introducción al concepto de contaminación ambiental y sus causas.


• Análisis de casos de contaminación en diferentes ecosistemas.


• Debate grupal sobre las consecuencias de la contaminación en la vida de las plantas y animales.

Sesión 3:

• Reflexión individual sobre las posibles soluciones a la problemática de la contaminación ambiental.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos diseñen y