Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Desconocimiento de restas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: conversar con los alumnos sobre sus conocimientos previos sobre la suma y la resta. Realizar preguntas como "¿Qué sabemos sobre la suma y la resta?", "¿Cuándo utilizamos la suma y la resta en nuestra vida cotidiana?", etc.


• Presentación de la noción de suma: explicar y ejemplificar cómo se realiza una suma. Realizar ejercicios sencillos en conjunto con los alumnos.


• Actividad de indagación: dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes objetos para que realicen sumas. Por ejemplo, darles 10 lápices y pedirles que realicen diferentes sumas con ellos. Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: recordar lo aprendido sobre la suma. Realizar algunos ejercicios breves en conjunto.


• Presentación de la noción de resta: explicar y ejemplificar cómo se realiza una resta. Realizar ejercicios sencillos en conjunto con los alumnos.


• Actividad de indagación: dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes objetos. Pedirles que realicen restas utilizando los objetos. Por ejemplo, darles 10 lápices y pedirles que realicen restas con ellos. Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior: recordar lo aprendido sobre la resta. Realizar