Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Grado: 6º de Primaria

Objetivo: Sintetizar información, sin perder el significado original, para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Presentan problemas de lectura, escritura en el idioma inglés, así como la comprensión y seguimiento de instrucciones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo específico: Identificar tipos de textos discontinuos y su función.

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos discontinuos (carteles, tablas, diagramas, infografías, etc.).


• Explicar las características de cada tipo de texto discontinuo y su función.


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos identifiquen el tipo de texto discontinuo utilizado.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar estos tipos de textos en diferentes situaciones de comunicación.

Sesión 2:
Objetivo específico: Analizar y sintetizar información para organizarla en textos discontinuos.

• Presentar a los alumnos un texto extenso y pedirles que identifiquen los puntos clave de la información.


• Explicar la importancia de sintetizar la información sin perder su significado original.


• Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos practiquen la habilidad de sintetizar información y organizarla en diferentes tipos de textos discontinuos.


• Fomentar el trabajo en equipo y la discusión de ideas para llegar a conclusiones comunes.

Sesión 3:
Objetivo es