Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase para la asignatura de Educación Física en 3º de Secundaria:

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Integración interdisciplinar: Atender al problema de encontrar soluciones a los problemas de actividades lúdicas en juegos individuales y por grupos.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:
I. Inicio:

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes que en las próximas clases trabajarán el pensamiento lúdico, estratégico y creativo, y su importancia en la resolución de situaciones individuales y colectivas.


• Contextualización del problema: Plantear la problemática de encontrar soluciones a los problemas de actividades lúdicas en juegos individuales y por grupos. Discutir con los estudiantes las dificultades que han enfrentado en juegos previos y cómo pueden abordarlos.


• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan ejemplos de situaciones lúdicas en las que han aplicado estrategias creativas para resolver problemas.

II. Desarrollo:

• Explicación teórica: Presentar conceptos clave sobre el pensamiento lúdico, estratégico y creativo, destacando su importancia en la resolución de problemas y la colaboración.


• Trabajo en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una actividad lúdica específica, como un juego de mesa, deporte o actividad recreativa. Cada grupo deberá identificar los problemas que pueden surgir durante la actividad y proponer estrategias creat