Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que otorga identidad y sentido de pertenencia.

Problema a atender: Pérdida de las ceremonias tradicionales

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Reflexión guiada: ¿Qué es el patrimonio cultural? ¿Por qué es importante valorarlo, conservarlo y preservarlo?


• Actividad de diagnóstico: Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen algunas manifestaciones artísticas que forman parte del patrimonio cultural de su comunidad.

Fase de desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en equipos y realizarán una investigación sobre una manifestación artística tradicional de su comunidad (por ejemplo, danzas, música, artesanía, teatro, etc.).


• Recopilación de información: Los equipos deberán recolectar información sobre la historia, características, importancia y actualidad de la manifestación artística seleccionada. Podrán utilizar diferentes fuentes como libros, internet, entrevistas a personas mayores, entre otros.


• Elaboración de presentaciones: Cada equipo preparará una presentación para compartir con el resto de la clase, en la que expondrá los resultados de su investigación.

Fase de cierre:

• Exposición de las presentaciones: Cada equipo tendrá la oportunidad de presentar