"Aprovechamiento de energías y la sustentabilidad"

Plan de clase

Planeación de clase: "Aprovechamiento de energías y la sustentabilidad"

Objetivo: Relacionar al calor como una forma de energía y describir los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valorar sus efectos en la atmósfera.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Falta de interés de la mitad de la población de alumnos por el desarrollo de motores.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Actividad introductoria (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de energía que los alumnos conocen. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  
  



• Presentación del problema (10 minutos): Exponer a los alumnos el problema a atender, es decir, la falta de interés por el desarrollo de motores. Preguntarles si saben cómo se genera el movimiento en los motores y si conocen algún motor que funcione con energía calorífica.

  
  



• Generación de preguntas (15 minutos): Pedir a los alumnos que, en parejas, elaboren preguntas relacionadas con el tema de la clase y el problema planteado. Estas preguntas serán utilizadas para guiar su investigación durante el desarrollo de la clase.

  
  

Fase 2: Desarrollo

• Investigación guiada (15 minutos): Los alumnos, en parejas, investigarán en internet, libros de texto u otras fuentes confiables sobre los motores que funcionan con energía calorífica y los efectos del calor disipado y los gases expelidos en la atmósfera. Deben tomar notas y registrar sus hallazgos.

  
  



• Discusión en grupos (15 minutos): Los alumnos se agruparán en equipos de cuatro personas para discutir y compartir sus hallazgos. Deberán analizar y comparar la información en