Fortalecimiento de la interculturalidad y perspectiva de género: Igualdad sustantiva

Plan de clase

Título de la clase: Fortalecimiento de la interculturalidad y perspectiva de género: Igualdad sustantiva

Objetivo: Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la igualdad sustantiva y cómo puede ser afectada por la discriminación y la falta de inclusión.
  Desarrollo:


• Presentación de un problema real relacionado con la falta de igualdad sustantiva en un contexto intercultural y de género.


• División de los alumnos en grupos pequeños y asignación del problema a cada grupo.
  Cierre:


• Los grupos deben investigar y analizar el problema asignado, identificando las causas, consecuencias y posibles soluciones.


• Cada grupo debe presentar su análisis y propuestas al resto de la clase.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del problema presentado en la sesión anterior.


• Reflexión sobre la importancia de la interculturalidad y la perspectiva de género en la búsqueda de la igualdad sustantiva.
  Desarrollo:


• Los grupos retoman sus propuestas y las enriquecen con argumentos éticos y valores de inclusión, interculturalidad y perspectiva de género.


• Cada grupo debe elaborar una propuesta concreta para abordar el problema, considerando la igualdad sustantiva.
  Cierre:


• Presentación de las propuestas de cada grupo y retroalimentación por parte de l