Las tensiones en el siglo XX - La crisis de 1929 y sus efectos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las tensiones en el siglo XX - La crisis de 1929 y sus efectos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Objetivo: Explicar la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y describir sus efectos.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos y contextualizarlos sobre la importancia de la crisis de 1929 en el siglo XX.


• Realizar una lluvia de ideas con la pregunta: ¿Qué saben sobre la crisis de 1929?


• Mostrar imágenes y videos relacionados con la crisis para generar interés y motivación en los alumnos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentar a los alumnos el problema central: "Imagina que eres un historiador y se te ha encomendado la tarea de explicar la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y describir sus efectos. ¿Cómo lo harías?"


• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo un conjunto de documentos relacionados con la crisis de 1929, como noticias, gráficos, testimonios, entre otros.


• Los alumnos deberán analizar los documentos y discutir en su grupo la lógica en la que se desarrolla la crisis y sus efectos.


• Los grupos deberán elaborar un mapa conceptual que represente la lógica y los efectos de la crisis de 1929.


• Cada grupo deberá presentar su mapa conceptual al resto de la clase y explicar su interpretación de la lógica y los efectos de la crisis.

Fase 3: Cierre (5 minutos)

• Realizar una breve discusión en plenaria sobre las interpretaciones presentadas por los grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de entender la lógica y los efectos de la crisis de 1929 en el contexto histórico del siglo XX.


• Asignar una tarea de lec