Protección de la integridad propia y de todas las personas

Martha Alicia Navarro
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Protección de la integridad propia y de todas las personas


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo:



  • Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de proteger su integridad y la de los demás, reconociendo situaciones de riesgo como el maltrato, el abuso, el bullying y la explotación sexual.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Pregunta motivadora: ¿Qué significa proteger nuestra integridad?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del tema: El derecho a la protección de la integridad propia y de todas las personas.

    • Dinámica de grupo: "El semáforo de la integridad". Se colocará en el pizarrón un semáforo con tres colores (rojo, amarillo y verde), y se les pedirá a los alumnos que coloquen post-its con situaciones de riesgo en el color correspondiente, según su gravedad.

    • Discusión en grupo sobre las situaciones identificadas y sus posibles consecuencias.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: ¿Por qué es importante prevenir el maltrato, el abuso, el bullying y la explotación sexual?

    • Tarea: Investigar sobre las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar situaciones de riesgo.




Sesión 2: Identificación de situaciones de riesgo (45 minutos)


Objetivo:



  • Reconocer situaciones de riesgo en el entorno familiar, escolar y social, relacionadas con el maltrato, el abuso, el bullying y la explotación sexual.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio de la tarea y preguntas sobre las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dinámica de grupo: "Escenas de riesgo". Se formarán grupos y se les asignará una situació