Introducción al tema y exploración inicial

Maestra Cindy
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Comprender el concepto de fenómeno natural y familiarizarse con los movimientos de rotación y traslación de la Tierra.


Actividades:



  1. Presentar el tema del día: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades.

  2. Realizar una lluvia de ideas en clase sobre qué saben los alumnos acerca de los movimientos de la Tierra y su relación con los fenómenos naturales.

  3. Mostrar una breve presentación visual sobre los movimientos de rotación y traslación de la Tierra.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos representen con modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra.


Recursos:



  • Presentación visual sobre los movimientos de la Tierra.

  • Materiales para la actividad práctica (globos terráqueos, lámparas).


Sesión 2: Investigación y experimentación (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Relacionar los movimientos de la Tierra con la sucesión del día y la noche.


Actividades:



  1. Recordar los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre los movimientos de la Tierra.

  2. Realizar una actividad experimental para observar cómo la rotación de la Tierra produce la sucesión del día y la noche.

  3. Comentar los resultados de la actividad y discutir cómo se relaciona con el movimiento de la Tierra.


Recursos:



  • Materiales para la actividad experimental (una lámpara, una pelota o globo terráqueo).


Sesión 3: Estaciones del año y cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Asociar los movimientos de la Tierra con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del