Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de conocimiento de las costumbres de la comunidad.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación.


• Pregunta a los alumnos si conocen el concepto de patrimonio cultural y si saben cuáles son las manifestaciones artísticas presentes en su comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas en la pizarra sobre las manifestaciones artísticas y culturales que los alumnos conocen en su comunidad.

Fase de desarrollo:

• Explicación del concepto de patrimonio cultural y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas presentes en otras comunidades como forma de enriquecer el conocimiento de los alumnos.


• Organización de grupos de trabajo para que los alumnos investiguen y elijan una manifestación artística de su comunidad.


• Cada grupo deberá investigar sobre la historia, características, importancia y el estado de conservación de la manifestación artística elegida.


• Los alumnos deberán elaborar un collage o mural que represente la manifestación artística seleccionada y resalte su importancia cultural.

Fase de cierre:

• Exposición de los murales y collages por parte de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de valorar, conservar y p