Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de aprendizaje:
Interpretar situaciones numéricas que se le plantean y estimar sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tema transversal: Sana convivencia y participación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y conocimientos previos (10 minutos)

• Presentar el tema a los estudiantes: "Los números y su uso en la vida cotidiana".


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan los números en su entorno.


• Registrar las respuestas en un póster o en el pizarrón.

Sesión 2: Exploración del entorno y recopilación de datos (20 minutos)

• Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles dispositivos móviles o cámaras.


• Pedir a los grupos que salgan al patio o a un espacio cercano para buscar situaciones numéricas en el entorno.


• Los estudiantes deberán fotografiar o registrar las situaciones numéricas que encuentren.


• Al regresar al aula, cada grupo compartirá sus hallazgos y se hará una lista en común.

Sesión 3: Análisis y estimación de resultados (15 minutos)

• Utilizar las situaciones numéricas encontradas en la sesión anterior y presentarlas al grupo.


• Pedir a los estudiantes que estimen los resultados de cada situación numérica.


• Fomentar la discusión en el grupo sobre cómo llegaron a sus estimaciones y por qué creen que son correctas.

Sesión 4: Resolución de problemas (20 minutos)

• Presentar a los estudiantes una serie de problemas numéricos relacionados con situaciones del entorno.


• Los estudiantes de