Distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra

JOSE CRUZ MEDELLIN
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Tema: La distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Objetivo (PDA): Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática interdisciplinar: Promover la visualización segura de fenómenos naturales, para fomentar el interés por las ciencias.


Planeación de sesiones:


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia del agua en la Tierra y su distribución.

  • Planteamiento de la problemática interdisciplinar.


Fase de desarrollo:



  • Exposición magistral sobre la distribución de las aguas continentales en México y el mundo.

  • Uso de recursos visuales como mapas y gráficos para facilitar la comprensión.

  • Realización de actividades prácticas en grupo, como la identificación de los principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales en México y en el mundo.

  • Análisis de casos reales de problemas relacionados con la distribución de las aguas continentales.


Fase de cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de estudiar la distribución de las aguas continentales.

  • Resolución de dudas y preguntas.

  • Asignación de tarea para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Fase de inicio:



  • Repaso del objetivo de la clase anterior.

  • Presentación del problema interdisciplinar a abordar en esta sesión.

  • Realización de una actividad de visualización segur