Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares
Curso: 4º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Observar mapas e identificar sus características y función.

PDA: Observar mapas e identificar sus características y función.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: explicar a los alumnos la importancia de los mapas y los croquis para describir trayectos o localizar lugares.


• Definición de mapas y croquis: explicar las características de cada uno y las diferencias entre ellos.


• Actividad 1: mostrar a los alumnos diferentes mapas y croquis y pedirles que identifiquen sus características.


• Actividad 2: realizar en conjunto la lectura y análisis de un mapa, identificando elementos como leyendas, escala, orientación, etc.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: recordar las características de los mapas y los croquis.


• Actividad 1: dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes mapas o croquis. Cada grupo deberá analizar el mapa asignado y identificar sus características.


• Actividad 2: cada grupo presentará su mapa o croquis al resto de la clase, explicando sus características y su función.

Sesión 3:

• Introducción al problema: explicar a los alumnos el riesgo de cruzar calles y avenidas sin tomar las precauciones necesarias.


• Actividad 1: realizar una lluvia de ideas sobre las medidas de seguridad que deben tomarse al cruzar calles y avenidas.


• Actividad 2: en grupos, los alumnos elaborarán un mapa de la zona escolar, marcando los lugares donde existen cruces peatonales y señales de tránsito.

Sesión