Comunicación y representación técnica
ERIKA YANIRE GUZMAN
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 3º
Tema: Comunicación y representación técnica
Objetivo (PDA): Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinaridad: Atender al problema de violencia continua entre los alumnos de la escuela.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre diferentes formas de comunicación y representación técnica.
- Presentar el objetivo de la clase y su relación con el tema de la violencia continua entre los alumnos.
- Contextualizar el enfoque de interculturalidad crítica y pensamiento crítico.
Desarrollo:
- Explicar los conceptos básicos de comunicación y representación técnica.
- Mostrar ejemplos de proyectos tecnológicos que utilizan estos elementos.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un proyecto relacionado con la temática de la violencia continua.
- Pedirles que investiguen sobre el funcionamiento y operación de su proyecto.
Cierre:
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de comunicar y representar técnicamente los proyectos.
- Plantear la importancia de difundir los alcances de los proyectos para abordar el problema de la violencia continua.
- Asignar la tarea de preparar una presentación sobre su proyecto para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Repasar brevemente los conceptos de comunicación y representación técnica.
- Recordar el objetivo de la clase y su relación con el problema de la violencia continua.
Desarrollo:
- Los grupos presentan su