Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Sesión 1:

Tiempo: 45 minutos

Tema: Introducción a los números y su importancia en nuestra vida diaria.

Objetivo: Los alumnos contarán objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Realizar una breve conversación sobre los números y su importancia en nuestra vida diaria.


• Preguntar a los alumnos si saben contar y qué utilidad le encuentran a los números.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Proponer una actividad práctica en la que los alumnos deberán contar objetos en su hogar y escuela.


• Ayudar a los alumnos a realizar el conteo y registrar la cantidad en una tabla o gráfico.

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexionar sobre la importancia de contar objetos en diferentes contextos.


• Preguntar a los alumnos si encontraron algún número que se repitiera más veces que otros.

Sesión 2:

Tiempo: 45 minutos

Tema: Los números en nuestra comunidad.

Objetivo: Los alumnos reconocerán la utilidad de los números en su entorno sociocultural.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Mostrar imágenes o ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilizan los números (precio de productos, dirección de calles, etc.).


• Preguntar a los alumnos si han visto o utilizado números en su comunidad.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Realizar una actividad en la que los alumnos busquen números en su entorno cercano (calles, señales, carteles, etc.).


• Ayudar a los alumnos a identificar los números encontrados y relacionarlos con su significado.

3. Cierre (10 minutos)

• Compartir en grupo las experie