Influencia de los factores socioculturales en los procesos técnicos y su relación con los vapeadores

Maryvel Vázquez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título: Influencia de los factores socioculturales en los procesos técnicos y su relación con los vapeadores


Nivel educativo: Secundaria 1º
Asignatura: Tecnología


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.


Problema a atender: El uso de vapeadores


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: Se dará la bienvenida a los alumnos y se les preguntará si conocen los vapeadores y qué opinan sobre ellos.

  2. Definición del problema: Se les explicará brevemente qué son los vapeadores y cuáles son sus riesgos para la salud.

  3. Planteamiento del objetivo de aprendizaje: Se compartirá el objetivo de la sesión, enfatizando en la reflexión sobre la influencia de factores socioculturales en los procesos técnicos.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Actividad en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos de 3 o 4 personas y se les entregará un cuestionario sobre los vapeadores. Deberán investigar sobre su funcionamiento, componentes y riesgos para la salud, así como su popularidad entre los jóvenes. Posteriormente, deberán reflexionar en grupo sobre cómo estos factores socioculturales influyen en el desarrollo y uso de los vapeadores.

  2. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus reflexiones con el resto de la clase.

  3. Análisis colectivo: Se abrirá una discusión en clase para analizar las diferentes perspectivas y opiniones expre