Introducción a los derechos de niñas y niños.

Damary yubel Bojorquez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a los derechos de niñas y niños.


Objetivo: Que los alumnos se familiaricen con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realización de una dinámica de integración para fomentar la convivencia pacífica.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de imágenes o ilustraciones que muestren situaciones cotidianas en las que se ejercen los derechos de niñas y niños.

    • Diálogo guiado sobre las imágenes, fomentando la participación de los alumnos para identificar los derechos presentes en cada situación.

    • Explicación breve de cada derecho identificado y su importancia.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realización de una actividad lúdica relacionada con los derechos de niñas y niños, como un juego de roles o una canción.

    • Reflexión final sobre la importancia de respetar los derechos de los demás para tener una convivencia sana y pacífica.




Sesión 2:


Tema: Los derechos en el entorno familiar.


Objetivo: Que los alumnos comprendan la importancia de los derechos de niñas y niños en el entorno familiar y sean capaces de identificar situaciones en las que se ejercen estos derechos.


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Realización de una breve recapitulación de los derechos vistos en la sesión anterior.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos ejercer nuestros derechos en el entorno familiar y favorecer una convi