Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Objetivo (PDA): Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Integración interdisciplinar: Comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de una lectura corta sobre el uso de la energía en los procesos técnicos.


• Realizar preguntas de comprensión lectora para evaluar el nivel de comprensión inicial de los alumnos.


• Motivar a los alumnos a pensar en posibles problemas relacionados con la comprensión lectora y su relación con el tema de la energía en los procesos técnicos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Cada grupo deberá elegir un problema relacionado con la comprensión lectora y su relación con el tema de la energía en los procesos técnicos.


• Cada grupo investigará sobre el problema elegido y propondrá posibles soluciones.


• Los grupos presentarán sus propuestas al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las diferentes propuestas presentadas y discutir su viabilidad.


• Plantear una actividad de escritura en la que los alumnos deberán redactar un texto argumentativo sobre la importancia de la comprensión lectora en el uso óptimo de la energía en los procesos técnicos.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos deberán leer un texto informativo sobre las principales fuentes de energía en los procesos técnicos.


• Plantear