Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Maria Monserrat Barraza
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo


Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Explorar la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del proyecto y su relación con la comunidad.

  • Explicación del objetivo y su importancia para apreciar la diversidad cultural.

  • Actividad: Realizar un brainstorming sobre las diferentes manifestaciones artísticas que existen en el mundo.


Sesión 2: Manifestaciones artísticas en México (45 minutos)



  • Presentación de diferentes manifestaciones artísticas mexicanas: pintura, escultura, música, danza, etc.

  • Análisis de las características y elementos presentes en cada manifestación artística.

  • Actividad: Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos creen una pequeña pieza de arte que represente una manifestación artística mexicana.


Sesión 3: Manifestaciones artísticas en el mundo (45 minutos)



  • Presentación de diferentes manifestaciones artísticas de distintos países.

  • Comparación de las características y elementos presentes en cada manifestación artística con las de México.

  • Actividad: Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos creen una pequeña pieza de arte que represente una manifestación artística de otro país.


Sesión 4: Apreciación de la riqueza pluricultural (45 minutos)



  • Reflexión sobre la diversidad cultural y la importancia de apreciar